Category Archives: Como Ensinar

como ensinar speaking

Como melhorar o speaking de alunos intermediários B1/B2?

Para os professores envolvidos no processo de aprendizagem e preparação com alunos do nível intermediário (intermediate, upper-intermediate), visando o nível B1/B2, o desafio de superar as dificuldades persistentes de fala (speaking) pode ser visto como uma ocorrência bastante comum. Como melhorar o speaking de alunos intermediários? O mais importante, ao lidar com esses casos, é […]

Como ensinar Listening

Como ensinar Listening

O Listening é uma das habilidades mais importantes usadas no aprendizado de idiomas e também é um dos menos compreendidos. Como ensinar Listening? Ouvir é certamente considerado como sendo importante. No entanto, sua importância central não é reconhecida. Se fosse, muito mais seria feito sobre isso. Em vez disso, toda a atenção é dada a […]

pensamento crítico nas aulas de inglês

Como desenvolver e incentivar o pensamento crítico nas aulas de inglês

O método comum de ensino de idiomas, a chamada abordagem “Três P” (Presentation, Practice, Production), não é mais suficiente (Vdovina e Cardozo Gaibisso, 2013). Tradicionalmente, o objetivo da etapa Presentation é introduzir novos conteúdos, praticados pelos alunos na segunda etapa e, finalmente, usá-los em um novo contexto na última etapa. Esse tipo de transferência de […]

Como Ensinar Phrasal Verbs

Uma Abordagem Global de Como Ensinar Phrasal Verbs

Professores e alunos tendem a perceber o Phrasal Verb como difícil de aprender, principalmente porque parecem ter muitos significados alternativos, mas estão entre os primeiros verbos adquiridos por crianças falantes nativas. Você provavelmente os encontrou em listas tradicionais como itens de vocabulário distintos, geralmente associados aos cognatos latinos, por exemplo come back / return, como […]

Falar e Escrever em Inglês Fluentemente

O Ingrediente Secreto Para Falar e Escrever em Inglês Fluentemente: Autoconfiança

os professores podem adicionar uma xícara de gramática e duas de vocabulário, além de uma colher de chá de sintaxe e uma pitada de pontuação. Mas sem um quilo (ou dois) de autoconfiança, os alunos nunca irão falar e escrever em inglês fluentemente, não importa quanto tempo se dediquem a isso. No aprendizado de idiomas, […]